SSC Andhra Pradesh Marks Memo

Andhra Pradesh

SSC Marks Memo

Download and print

follow the link given below

>>>  Click Here  <<<

Note: We don't own the content. This is all to help you out in finding the website, Thank you 

తెలుగు సామెతలు

కొన్ని తెలుగు సామెతలు

---

అంత్యనిష్ఠూరం కన్నా ఆది నిష్ఠూరం మేలు అంబలి తాగే వారికి మీసాలు యెగబట్టేవారు కొందరా అతి రహస్యం బట్టబయలు అడిగేవాడికి చెప్పేవాడు లోకువ అత్తలేని కోడలుత్తమురాలు కోడల్లేని అత్త గుణవంతురాలు అనువు గాని చోట అధికులమనరాదు అభ్యాసం కూసు విద్య అమ్మబోతే అడివి కొనబోతే కొరివి అయితే ఆదివారం కాకుంటే సోమవారం ఆలూ లేదు చూలు లేదు కొడుకు పేరు సోమలింగం ఇంట్లో ఈగల మోత బయట పల్లకీల మోత ఇల్లు కట్టి చూడు పెళ్ళి చేసి చూడు ఇంట గెలిచి రచ్చ గెలువు ఇల్లు పీకి పందిరేసినట్టు ఎనుబోతు మీద వాన కురిసినట్టు చెవిటి వాని ముందు శంఖమూదినట్టు కందకు లేని దురద కత్తిపీటకెందుకు కత్తిపోటు తప్పినాక కలంపోటు తప్పదు కుక్క కాటుకు చెప్పుదెబ్బ కోటి విద్యలు కూటి కొరకే నీరు పల్లమెరుగు నిజము దేవుడెరుగు పిచ్చుకపై బ్రహ్మాస్త్రం పిట్ట కొంచెము కూత ఘనము రొట్టె విరిగి నేతిలో పడ్డట్టు వాన రాకడ ప్రాణపోకడ కళ్యాణమొచ్చినా కక్కొచ్చినా ఆగదు మీసాలకు సంపంగి నూనె ఆ మొద్దు లొదే ఈ పేడు ఆ తాను ముక్కే !!! ఆడబోయిన తీర్థము యెదురైనట్లు ఆడలేక మద్దెల వోడు అన్నట్లు ఆది లొనే హంస పాదు ఏమీ లేని యెడారిలో ఆముదము చెట్టే మహా వృక్షము ఆకలి రుచి యెరుగదు, నిద్ర సుఖమెరుగదు ఆకాశానికి హద్దే లేదు ఆలస్యం అమృతం విషం ఆరే దీపానికి వెలుగు యెక్కువ ఆరోగ్యమే మహాభాగ్యము ఆత్రానికి బుద్ధి మట్టు ఆవులింతకు అన్న ఉన్నాడు కాని, తుమ్ముకు తమ్ముడు లేడంట ఆవు చేను మేస్తే, దూడ గట్టు మేస్తుందా? అబద్ధము ఆడినా అతికినట్లు ఉండాలి అడగందే అమ్మైనా అన్నమ్ పెట్టదు అడ్డాల నాడు బిడ్డలు కాని, గడ్డాల నాడు కాదు ఏ ఎండకు ఆ గొడుగు అగడ్తలొ పడ్డ పిల్లికి అదే వైకున్ఠం అగ్నికి వాయువు తొడైనట్లు ఐశ్వర్యమొస్తే అర్ధరాత్రి గొడుగు పట్టమనేవాడు అందని మ్రానిపండ్లకు అర్రులు చాచుట అందితే జుట్టు అందక పోతే కాళ్ళు అంగట్లో అన్నీ ఉన్నా, అల్లుడి నోట్లో శని ఉన్నట్లు అన్నపు చొరవే గాని అక్షరపు చొరవ లేధు అప్పు చేసి పప్పు కూడు అయ్య వచే వరకు అమావాస్య ఆగుతుందా అయ్యవారిని చెయ్యబొతే కోతి బొమ్మ అయినట్లు బతికుంటే బలుసాకు తినవచ్చు బెల్లం కొట్టిన రాయిలా భక్తి లేని పూజ పత్రి చేటు బూడిదలో పోసిన పన్నీరు చాదస్తపు మొగుడు చెబితే వినడు, గిల్లితే యేడుస్తాడు చాప కింద నీరులా చచ్చినవాని కండ్లు చారెడు చదివేస్తే ఉన్నమతి పోయినట్లు విద్య లేని వాడు వింత పశువు చేతకానమ్మకే చేష్టలు ఎక్కువ చేతులు కాలినాక ఆకులు పట్టుకున్నట్లు చక్కనమ్మ చిక్కినా అందమే చెడపకురా చెడేవు చీకటి కొన్నాళ్ళు, వెలుగు కొన్నాళ్ళు చెరువుకి నీటి ఆశ, నీటికి చెరువు ఆశ చింత చచ్చినా పులుపు చావ లేదు చింతకాయలు అమ్మేదానికి సిరిమానం వస్తే, ఆ వంకర టింకరవి యేమి కాయలని అడిగిందట చిలికి చిలికి గాలివాన అయినట్లు డబ్బుకు లోకం దాసోహం దేవుడు వరం ఇచ్చినా పూజారి వరం ఇవ్వడు దరిద్రుడి పెళ్ళికి వడగళ్ళ వాన దాసుని తప్పు దండంతో సరి దెయ్యాలు వేదాలు పలికినట్లు దిక్కు లేని వాడికి దేవుడే దిక్కు దొంగకు దొంగ బుద్ధి, దొరకు దొర బుద్ధి దొంగకు తేలు కుట్టినట్లు దూరపు కొండలు నునుపు దున్నపోతు మీద వర్షం కురిసినట్లు దురాశ దుఃఖమునకు చెటు ఈతకు మించిన లోతే లేదు ఎవరికి వారే యమునా తీరే ఎవరు తీసుకున్న గోతిలో వారే పడతారు గాడిద సంగీతానికి ఒంటె ఆశ్చర్యపడితే, ఒంటె అందానికి గాడిద మూర్ఛ పోయిందంట గాజుల బేరం భోజనానికి సరి గంతకు తగ్గ బొంత గతి లేనమ్మకు గంజే పానకము గోరు చుట్టు మీద రోకలి పోటు గొంతెమ్మ కోరికలు గుడ్డి కన్నా మెల్ల మేలు గుడ్డి యెద్దు జొన్న చేలో పడినట్లు గుడ్డు వచ్చి పిల్లను వెక్కిరించినట్లు గుడి మింగే వాడికి నంది పిండీమిరియం గుడినీ గుడిలో లింగాన్నీ మింగినట్లు గుడ్ల మీద కోడిపెట్ట వలే గుమ్మడి కాయల దొంగ అంటే భుజాలు తడుముకొన్నాడట గుర్రము గుడ్డిదైనా దానాలో తక్కువ లేదు గురువుకు పంగనామాలు పెట్టినట్లు తిన్న ఇంటి వాసాలు లెక్కపెట్టినట్లు ఇంటి దొంగను ఈశ్వరుడైనా పట్టలేడు ఇంటి పేరు కస్తూరివారు వీధిలో గబ్బిలాల కంపు ఇంటికన్న గుడి పదిలం ఇసుక తక్కెడ పేడ తక్కెడ జోగి జోగి రాజుకుంటే బూడిద రాలిందంట కాచిన చెట్టుకే రాళ్ళ దెబ్బలు కాగల కార్యము గంధర్వులే తీర్చినట్లు కాకి ముక్కుకు దొండ పండు కాకి పిల్ల కాకికి ముద్దు కాలం కలిసి రాక పోతే కర్రే పామై కాటు వేస్తుంది కాలు జారితే తీసుకోగలము కాని నోరు జారితే తీసుకోగలమా కాసుంటే మార్గముంటుంది కడుపు చించుకుంటే కాళ్ళపైన పడ్డట్లు కలకాలపు దొంగ ఒకనాడు దొరుకును కలిమి లేములు కావడి కుండలు కలిసి వచ్చే కాలం వస్తే, నడిచి వచ్చే కొడుకు పుదతాదు కంచే చేను మేసినట్లు కంచు మ్రోగునట్లు కనకంబు మ్రోగునా! కందకు కత్తి పీట లోకువ కందెన వేయని బండికి కావలసినంత సంగీతం కరవమంటే కప్పకు కోపం విడవమంటే పాముకు కోపం కీడెంచి మేలెంచమన్నారు కొండ నాలికకి మందు వేస్తే ఉన్న నాలిక ఊడినట్లు కొండల్లే వచ్చిన ఆపద కూడా మంచువలే కరిగినట్లు కొండను తవ్వి యెలుకను పట్టినట్లు కొన్న దగ్గిర కొసరు గాని కోరిన దగ్గర కొసరా కూసే గాడిద వచ్చి మేసే గాడిదను చెరిచిందిట కూటికి పేదైతే కులానికి పేదా కొరివితో తల గోక్కున్నట్లు కోతి పుండు బ్రహ్మాండం కోతికి కొబ్బరి చిప్ప ఇచ్చినట్లు కొత్తొక వింత పాతొక రోత కోతి విద్యలు కూటి కొరకే కొత్త అప్పుకు పొతే పాత అప్పు బయటపడ్డదట కొత్త బిచ్చగాడు పొద్దు యెరగడు కృషితో నాస్తి దుర్భిక్షం క్షేత్ర మెరిగి విత్తనము పాత్ర మెరిగి దానము కుడుము చేతికిస్తే పండగ అనేవాడు కుక్క వస్తే రాయి దొరకదు రాయి దొరికితే కుక్క రాదు లేని దాత కంటే ఉన్న లోభి నయం లోగుట్టు పెరుమాళ్ళకెరుక మెరిసేదంతా బంగారం కాదు మంచమున్నంత వరకు కాళ్ళు చాచుకో నోరు మంచిదయితే ఊరు మంచిదవుతుంది మంది యెక్కువయితే మజ్జిగ పలచన అయినట్లు మనిషి మర్మము మాను చేవ బయటకు తెలియవు మనిషి పేద అయితే మాటకు పేదా మనిషికి మాటే అలంకారం మనిషికొక మాట పశువుకొక దెబ్బ మనిషికొక తెగులు మహిలో వేమా అన్నారు మంత్రాలకు చింతకాయలు రాల్తాయా మీ బోడి సంపాదనకు ఇద్దరు పెళ్ళాలా మెత్తగా ఉంటే మొత్త బుద్ధి అయ్యిందట మొక్కై వంగనిది మానై వంగునా మొరిగే కుక్క కరవదు మొసేవానికి తెలుసు కావడి బరువు ముల్లును ముల్లుతోనే తీయాలి వజ్రాన్ని వజ్రంతొనే కొయ్యాలి ముండా కాదు ముత్తైదువా కాదు ముందర కాళ్ళకి బంధాలు వేసినట్లు ముందుకు పోతే గొయ్యి వెనుకకు పోతే నుయ్యి ముంజేతి కంకణముకు అద్దము యెందుకు నడమంత్రపు సిరి నరాల మీద పుండు నేతి బీరకాయలో నెయ్యి యెంత ఉందో నీ మాటలో అంతే నిజం ఉంది నక్కకి నాగలోకానికి ఉన్నంత తేడా నవ్వు నాలుగు విధాలా చేటు నీ చెవులకు రాగి పొగులే అంటే అవీ నీకు లేవే అన్నట్లు నిదానమే ప్రధానము నిజం నిప్పు లాంటిది నిమ్మకు నీరెత్తినట్లు నిండు కుండ తొణకదు నిప్పు ముట్టనిది చేయి కాలదు నూరు గొడ్లు తిన్న రాబందుకైనా ఒకటే గాలిపెట్టు నూరు గుర్రాలకు అధికారి ఐనా భార్యకు యెండు పూరి నెల్లాళ్ళు సావాసం చేస్తే వారు వీరు అవుతారు ఒక ఒరలో రెండు కత్తులు ఇమడవు ఊపిరి ఉంటే ఉప్పు అమ్ముకొని బ్రతకవచ్చు బతికి ఉంటే బలుసాకు తినవచ్చు ఊరంతా చుట్టాలు ఉత్తికట్ట తావు లేదు ఊరు మొహం గోడలు చెపుతాయి పాకి దానితొ సరసమ్ కంటే అత్తరు సాయిబు తో కలహం మేలు పాము కాళ్ళు పామునకెరుక పానకంలో పుడక పాపమని పాత చీర ఇస్తే గోడ చాటుకు వెళ్ళి మూర వేసిందట పచ్చ కామెర్లు వచ్చిన వాడికి లోకం అంతా పచ్చగా కనపడినట్లు పండిత పుత్రః శుంఠ పనిలేని మంగలి పిల్లి తల గొరిగినట్లు పరిగెత్తి పాలు తాగే కంటే నిలబడి నీళ్ళు తాగడం మేలు పట్టి పట్టి పంగనామం పెడితే గోడ చాటుకు వెళ్ళి చెరిపి వేసుకున్నాడట పెదిమ దాటితే పృథివి దాటును పెళ్ళంటే నూరేళ్ళ పంట పెళ్ళికి వెళుతూ పిల్లిని చంకన పెట్టుకు వెళ్ళినట్టు పేనుకు పెత్తనమిస్తే తల అంతా కొరికిందట పెరుగు తోట కూరలో పెరుగు యెంత ఉందో నీ మాటలో అంతే నిజం ఉంది పిచ్చి కోతికి తేలు కుట్టినట్లు పిచ్చోడి చేతిలో రాయిలా పిల్లి శాపాలకు ఉట్లు తెగుతాయా పిల్లికి చెలగాటం యెలుకకు ప్రాణ సంకటం పిండి కొద్దీ రొట్టె పిట్ట కొంచెము కూత ఘనము పోరు నష్టము పొందు లాభము పోరాని చోట్లకు పోతే రారాని మాటలు రాకపోవు పొర్లించి పొర్లించి కొట్టిన మీసాలకు మన్ను కాలేదన్నదట పుణ్యం కొద్దీ పురుషుడు, దానం కొద్దీ బిడ్డలు పువ్వు పుట్టగానే పరిమళించినట్లు రాజు గారి దివాణంలో చాకలోడి పెత్తనము రామాయణంలో పిడకల వేట రమాయణం అంతా విని రాముడికి సీత యేమౌతుంది అని అడిగినట్టు రామేశ్వరం వెళ్ళినా శనేశ్వరం వదలనట్లు రెడ్డి వచ్చే మొదలు పెట్టు అన్నట్టు రొట్టె విరిగి నేతిలో పడ్డట్లు రౌతు కొద్దీ గుర్రము ఋణ శేషం శత్రు శేషం ఉంచరాదు చంకలో పిల్లవాడిని ఉంచుకుని ఊరంతా వెతికినట్టు సంతొషమే సగం బలం సిగ్గు విడిస్తే శ్రీరంగమే సింగడు అద్దంకి పోనూ పొయ్యాడు రానూ వచ్చాడు శివుని ఆజ్ఞ లేక చీమైనా కుట్టదు శుభం పలకరా యెంకన్నా అంటే పెళ్ళి కూతురు ముండ ఎక్కడ అన్నాడంట! శ్వాస ఉండేవరకు ఆశ ఉంటుంది తాచెడ్డ కోతి వనమెల్ల చెరిచిందట తాడి తన్ను వాని తల తన్నేవాడు ఉంటాడు తాళిబొట్టు బలం వల్ల తలంబ్రాల వరకు బతికాడు తాను పట్టిన కుందేలుకు మూడే కాళ్ళు తాటాకు చప్పుళ్ళకు కుందేళ్ళు బెదురుతాయా తాతకు దగ్గులు నేర్పినట్టు తేలుకు పెత్తనమిస్తే తెల్లవార్లూ కుట్టిందట తన కోపమే తన శత్రువు తన్ను మాలిన ధర్మము మొదలు చెడ్డ బేరము తంతే గారెల బుట్టలో పడ్డట్లు తప్పులు వెదికే వాడు తండ్రి ఒప్పులు వెదికేవాడు వోర్వలేనివాడు తీగ లాగితే డొంక అంతా కదిలినట్లు తెగేదాక లాగవద్దు తిక్కలోడు తిరణాళ్ళకు వెలితే ఎక్కా దిగా సరిపొయిందంట తినే ముందు రుచి అడుగకు వినే ముందు కథ అడుగకు తినగా తినగా గారెలు చేదు తింటే గారెలు తినాలి వింటే భారతం వినాలి తియ్యటి తేనె నిండిన నోటితోనే తేనెటీగ కుట్టేది ఉల్లి చేసిన మేలు తల్లి కూడ చేయదు ఉపకారానికి పోతే అపకారమెదురైనట్లు ఉరుము ఉరుమి మంగళం మీద పడ్డట్టు ఉత్తికెక్కలేనమ్మ స్వర్గానికెక్కినట్టు వాపును చూసి బలము అనుకున్నాడట వీపుమీద కొట్టవచ్చు కాని కడుపు మీద కొట్టరాదు వెర్రి వెయ్యి విధాలు వినాశకాలే విపరీత బుద్ధి యే ఎండకు ఆ గొడుగు యే గాలికి ఆ చాప యెద్దు పుండు కాకికి ముద్దు యేకులు పెడితే బుట్టలు చిరుగునా యెక్కడైనా బావ కానీ వంగ తోట దగ్గర మాత్రం కాదు యెప్పుడూ ఆడంబరంగా పలికే వాడు అల్పుడు

Short Film

Hope you will enjoy & will certainly think about what we want to convey.

Shortfilm I've worked as assistant director and dialogues please do watch 

- Balu Nandigam

Nephew Birthday

Happy birthday my dear darling 😘 Bless you

Casual photoshoot with friends

Statement of Purpose Environmental Resource Management

STATEMENT OF PURPOSE

The Dynamic Relationship between Humans and Earth has always captivated me. Its boundless possibilities and constant outcomes are what I find most simulating and appealing about Environmental Resource Management. My passion and interest in Environmental issues made me to choose this program in Master’s Degree to give substance to the issues that are continually significant to me.

Development of an Organisation needs Ideal management and the same formula to be applied to reduce global warming and pollution. I believe research is required to acquire data and formulate theories, but it is just as important to know how to apply those theories and use that data in real world. To be competent and competitive I will require a Master’s degree which gives me up-to-date tool and knowledge that is the need of the hour. My goal is to apply my knowledge in this field in order to aid in the promotion of more environmentally responsible businesses and government practices in my country, which is undertaking many Environmental and Energy management programs to utilize the natural resources at its best to degrade the pollutants.

As I started my education, my respect for education and inclination towards applied science drove me opt for Maths, Physics, Chemistry and Biology in my Secondary school of education. Moreover my innate strengths always been creative and the power of imagination; which made me take up the discipline that would allow me to channel in the best way.  Thus Mechanical engineering Diploma (10+3) was direct consequence of my convictions. I have participate in Industrial Training program for Six Months as a part of academic curriculum that gained me excellent knowledge in Production and Industrial Management.

My Under graduation in Automobile Engineering at Godavari Institute of Engineering & Technology campus, Affiliated to Jawaharlal Nehru Technological University Kakinada, has exposed me to a stimulating academic environment where learning has provided a thorough exposure through various core subjects available in Automobile Engineering, Environmental and Management subjects. During my Under Graduation I felt automobiles are being developed with more advanced technologies, but the exhaust pollutants creating more impact on Environment. That was the strong reason behind a desire to compliment the broad spectrum of environmental studies, intricacy of Geology and Earth sciences. I would like to contribute my part in development of Alternative Energy sources for automobiles and also to manage the fuels and livelihood resources for future generation.

As a graduate in Automobile Engineering, I look for Master’s Degree to refine my knowledge and skill set in areas of my interest. I want to study the possibilities of developing alternative fuels. It will also open up several avenues as far as my goal of career as a research professional at academic, commercial or research oriented organization is concerned. I intend to pursue my Master’s Degree in order to achieve this goal. Being an ardent adventurous and adaptive I dare to claim that, throughout my life, curiosity has been the main feature of my personal character. I always sought new challenges, new questions and new answers and I do believe that it has been this love of novelty which has led me towards education success and will help in Establishment of Industry with German technologies.

Additionally after completion of my graduation I have done Master Certificate in Tool Engineering (MCTE) at Central Institute of Tool Design (A Govt. of India Society) which includes CAD/CAM soft wares and Tool Engineering program to help me out in Designing.

Germany has always been the world leader in technology, and without question it is the Motherland of Engineering and Land of Ideas. Germany avails the advantages of securing the best of knowledge, quality of education, good life style and above all the international exposure. I believe that variety of courses offered with highly knowledgeable faculty and excellent facilities, the university will provide perfect environment to focus all my resources towards my goal.

I believe that master’s program in “Environmental Resource Management” at your University will not only help me find a career in a research organization but also give me an opportunity to explore and broaden the scope of my understanding through coursework and research at your university. I am fully aware that a pursuit in research and academics requires a high level of dedication, determination, motivation and self-discipline. I wish to aver that I will make maximum use of all these opportunities bestowed upon me and shall pursue my goals with whole hearted dedication and can live to the high standards set by the university which would help me to serve the environment. If I am given chance, I will strive to be one among the best students of the university.

Expecting a favourable consideration and looking forward to being associated with you.

NOTE: DO NOT COPY THE STATEMENT

Short German Story

 

Dit un Dat - Erzählungenzurück Der große Wildenberg Von Siegfried Lenz Mit dem Brief kam neue Hoffnung. Er war nur kurz, enthielt keine Anrede, er war mit gleichgültiger Höflichkeit diktiert worden, ohne Anteilnahme, ohne die Absicht, mir durch eine versteckte, vielleicht unfreiwillige Wendung zu verstehen zu geben, daß meine Sache gut stand. Obwohl ich den Brief mehrmals las, nach Worten suchte, die ich in der ersten Aufregung überlesen zu haben fürchtete, und obwohl all meine Versuche, etwas Gutes für mich herauszulesen, mißlangen, glaubte ich einige Hoffnungen in ihn setzen zu können, denn man lud mich ein, oder empfahl mir, zum Werk herauszukommen und mich vorzustellen. Ich faltete den Brief zusammen, legte ihn, damit ich ihn gegebenenfalls schnell zur Hand hätte, in die Brieftasche und fuhr hinaus zur Fabrik. Es war eine Drahtfabrik, ein langgestrecktes, flaches Gebäude; es war dunkel, als ich hinausfuhr, und es schneite. Ich ging an einer hohen Backsteinmauer entlang, ging in ihrem Windschutz; elektrische Bogenlampen erhellten den Weg, niemand kam mir entgegen. In das Pflaster der Straße waren Schienen eingelassen, sie glänzten matt, der Schnee hielt sich nicht auf ihnen. Der Schienenstrang führte mich zu einer Einfahrt, er verließ in kurzem Bogen die Straße, lief unter einem Drahtgitter hindurch und verschwand im Innern eines schwarzen Schuppens. Neben dem Tor stand ein Pförtnerhaus aus Holz, es wurde von einer schwachen elektrischen Birne erleuchtet, die an der Decke hing. Im Schein der Birne erkannte ich den Pförtner, einen alten, mürrischen Mann, der vor einem schäbigen Holztisch saß und mich beobachtete. Hinter seinem Rücken brannte ein Koksfeuer. Ich ging an das Häuschen heran, und der Pförtner legte sein Ohr an das Fenster und wartete auf meine Anmeldung: ich schwieg. Der Mann wurde ärgerlich und stieß ein kleines Fenster vor mir auf. Ich spürte, wie ein Strom von verbrauchter, süßlicher Luft ins Freie drang. Der Pförtner war offenbar besorgt, daß zuviel Luft aus seinem Raum entweichen könnte, und er fragte ungeduldig: "Zu wem wollen Sie? Sind Sie angemeldet?" Ich sagte, daß ich bestellt sei; wenn er wolle, könne ich ihm den Brief zeigen. Der Brief sei von einem Mann namens Wildenberg unterzeichnet. Als ich diesen Namen nannte, blickte der Pförtner auf seine Uhr, dann sah er mich an, bekümmert und mit sanftem Spott, und ich fühlte, daß er seinen Ärger vergessen hatte und nur ein berufsmäßiges Mitleid für mich empfand. "Ist Herr Wildenberg nicht da?" fragte ich. "Er ist fast immer da", sagte der Pförtner. "Es kommt selten vor, daß er verreist ist. Aber Sie werden ihn heute nicht sprechen können." Und dann erzählte er mir, wie schwer es sei, an Wildenberg heranzukommen; er erzählte mir, wieviel auf diesem großen Mann laste, der in schweigender Einsamkeit, hinter fernen Türen, seine Entschlüsse fasse, und daß es zwecklos sei, wenn ich, obgleich ich bestellt sei, zu dieser Stunde noch herkäme. Ich solle am nächsten Tag wiederkommen, empfahl mir der Pförtner, hob die Schultern, seufzte und sagte, daß das der einzige Rat sei, den er mir geben könne, ich täte gut daran, ihn zu befolgen. Ich befolgte den Rat des Pförtners und ging nach Hause, und am nächsten Morgen, in aller Frühe, machte ich mich wieder auf den Weg zur Fabrik. Die Bogenlampen brannten noch, es war kalt, und von der Werkskantine roch es nach Kohl. Der Pförtner empfing mich freundlich, er schien auf mich gewartet zu haben. Er winkte mir, draußen stehen zu bleiben, telefonierte längere Zeit und erklärte schließlich mit glücklichem Eifer, daß es ihm gelungen sei, mich auf die Spur zu setzen, ich könne nun ohne Schwierigkeiten bis zu Doktor Setzkis Büro gehen, seine Sekretärin würde mich dort erwarten. Die Sekretärin war forsch und mager, sie bot mir eine Tasse Tee an, den sie gerade gekocht hatte, und entschuldigte sich mit einer eiligen Arbeit. Ich wertete den Tee als gutes Zeichen, das Angebot hatte mich seltsamerweise so zuversichtlich für meine eigene Sache gemacht, daß ich der Sekretärin eine von meinen beiden Zigaretten hinüberreichen wollte, doch sie lehnte ab. Ich rauchte auch nicht, weil Dr. Setzki jeden Augenblick aus seinem Zimmer kommen konnte, ich hörte Geräusche hinter seiner Tür, Knistern und Murmeln. Es wurde hell draußen, die Bogenlampen erloschen, und die Sekretärin fragte mich, ob sie das Licht im Zimmer ausknipsen dürfe. Ich antwortete ihr lang und umständlich, in der Hoffnung, sie dadurch in ein Gespräch zu ziehen, denn es war mir ihretwegen peinlich, daß Dr. Setzki mich so lange warten ließ. Aber das Mädchen ging nicht auf meine Bemerkungen ein, sondern verbarg sich sofort wieder hinter ihrer Schreibmaschine, wo sie sicher war. Dr. Setzki kam spät, er war unerwartet jung, entschuldigte sich, daß er mich so lange hatte warten lassen, und führte mich über einen Gang. Er entschuldigte sich vor allem damit, daß Wildenberg, der große einsame Arbeiter, keinen zur Ruhe kommen lasse, immer wieder frage er nach, versichere sich aller Dinge mehrmals und verhindere dadurch, daß man einen genauen Tagesplan einhalten könne. Ich empfand fast ein wenig Furcht bei der Vorstellung, in wenigen Sekunden Wildenberg gegenüberzusitzen, ich spürte, wie auf den Innenflächen meiner Hände Schweiß ausbrach, und sehnte mich nach dem Zimmer der Sekretärin zurück. Dr. Setzki durchquerte mit mir ein Büro und brachte mich in ein Zimmer, in dem nur ein Schreibtisch und zwei Stühle standen. Er bat mich, auf einem der Stühle Platz zu nehmen und auf Dr. Petersen zu warten, das sei, wie er sagte, die rechte Hand Wildenbergs, die mir alle weiteren Türen zu dem großen Mann öffnen werde. Er zeigte sich unterrichtet, in welcher Angelegenheit ich hergekommen war, sprach mit großer Bewunderung von Wildenbergs Geschick, Leute auszusuchen, und verabschiedete sich schließlich, indem er mir die Hand flüchtig auf die Schulter legte. Als ich allein war, dachte ich noch einmal an seine Worte, hörte noch einmal seinen Tonfall, und jetzt schien es mir, als sei die Bewunderung, mit der er von Wildenberg gesprochen hatte, heimliche Ironie. Dr.Petersen war, wie die Sekretärin, die unter einem Vorwand ins Zimmer kam, sagte, auf einer Sitzung. Sie konnte nicht sagen, wann er wieder zurück wäre, aber sie glaubte zu wissen, daß es nicht zu lange dauern würde; dafür, meinte sie, seien Sitzungen zu anstrengend. Sie lachte vielsagend und ließ mich allein. Die Sekretärin hatte recht. Ich hatte zehn Minuten gewartet, da erschien Dr. Petersen, ein Hüne mit wässerigen Augen; er bat mich, Platz zu behalten, und wir sprachen über meine Bewerbung. Sie sei, sagte er, immer noch bei Wildenberg, er habe sie bei sich behalten, trotz seiner enormen Arbeitslast, und ich käme diesem großen Mann gewiß entgegen, wenn ich nicht weiter danach fragte, sondern meinen Aufenthalt bei ihm so kurz wie möglich hielte. "Ich bin sicher", sagte Dr. Petersen, "Herrn Wildenbergs Laune wird um so besser sein, je kürzer Sie sich fassen. Leute seiner Art machen alles kurz und konzentriert." Dann bat er mich, ihm zu folgen, klopfte an eine Tür, und als eine Stimme "Herein" rief, machte er mir noch einmal ein hastiges Zeichen, all seine Ratschläge zu bedenken, und ließ mich eintreten. Ich hörte, wie die Tür hinter mir geschlossen wurde. "Kommen Sie", sagte eine freundliche, schwache Stimme, "kommen Sie zu mir heran." Ich sah in die Ecke, aus der die Stimme gekommen war, und ich erkannte einen kleinen, leidvoll lächelnden Mann hinter einem riesigen Schreibtisch. Er winkte mir aus seiner Verlorenheit mit einem randlosen Zwicker zu, reichte mir die Hand, eine kleine, gichtige Hand, und bat mich schüchtern, Platz zu nehmen. Nachdem ich mich gesetzt hatte, begann er zu erzählen, er erzählte mir die ganze Geschichte der Fabrik, und wenn ich in einer Pause zu gehen versuchte, bat er mich inständig, zu bleiben. Und jedesmal, wenn ich mich wieder setzte, bedankte er sich ausführlich, klagte über seine Einsamkeit und wischte mit dem Ärmchen über den leeren Schreibtisch. Ich wurde unruhig und erinnerte mich der Ratschläge, die man mir gegeben hatte, aber sein Bedürfnis, sich auszusprechen, schien echt zu sein, und ich blieb. Ich blieb mehrere Stunden bei ihm. Bevor ich mich verabschiedete, fragte ich nach meiner Bewerbung. Er lächelte traurig und versicherte mir, daß er sie nie gesehen habe, er bekomme zwar, sagte er, gelegentlich etwas zur Unterschrift vorgelegt, aber nur, um sich nicht so einsam zu fühlen, denn man entreiße es ihm sofort wieder. Und er gab mir flüsternd den Rat, es einmal bei Dr. Setzki zu versuchen, der habe mehr Möglichkeiten und sei über den Pförtner zu erreichen: ich mußte ihm glauben. Ich verabschiedete mich von dem großen Wildenberg, und als ich bereits an der Tür war, kam er mir nachgetrippelt, zupfte mich am Ärmel und bat mich, ihn bald wieder zu besuchen. Ich versprach es.

NANDIGAM

FAMILY NAME

నందిగం

German Vocabulary

German Vocabulary

	German	English
	ertrinken		to drown
	Gestern habe ich versucht Wasserpolo zu spielen, aber mein Pferd ist ertrunken :(		Yesterday, I tried water polo but my horse drowned :(
	Versuch es mal!		Give it a try! / Have a try!
	Falls du es noch nicht wusstest, morgen ist: Nationaler „Umarmen-Sie-Einen-Polizisten-Von-Hinten“ Tag – Versuch es mal!		In case you didn’t know, tomorrow is: National „Hug-a-Cop-From-Behind“ Day – Give it a try!
	der Archäologe		the archeologist
	Ein Archäologe ist der beste Ehemann, den eine Frau haben kann; je älter sie wird, desto mehr interessiert er sich für sie.		An archeologist is the best husband any woman can have; the older she gets, the more interested he is in her.
	streiken		to (go on) strike
	Wenn Schildermacher streiken, ist auf ihren Schildern eigentlich irgendwas geschrieben?		When sign makers go on strike, is anything written on their signs?
	das Gewicht		the weight
	Eine neue Studie hat herausgefunden, dass Frauen, die etwas mehr Gewicht mit sich herumtragen, länger leben, als die Männer, die es erwähnen.		A recent study has found that women who carry a little extra weight live longer than the men who mention it.
	sich fragen		to wonder / to ask oneself
	Ich habe mich gefragt, warum der Baseball immer größer wird, dann hat er mich getroffen ◑_◐		I wondered why the baseball was getting bigger. Then it hit me ◑_◐
	die Fliege / die Fliegen		the fly
	Eine Fliege ist auf meinem Bildschirm gelandet. Ich habe versucht die rechte Maustaste zu drücken und sie zu löschen. Hat nicht geklappt :)		A fly just landed on my screen. I tried to right-click and delete it – Didn’t work :)

SOP Statement of Purpose for Mining Germany

STATEMENT OF PURPOSE

Its boundless possibilities and instant outcomes are what I find most simulating and appealing about Mining Engineering. Keeping an inquisitive and explorative attitude, I believe in constant learning process. I was fortunate to begun with a good early education and as I grew, my interests and abilities were inclined towards the physical nature of the universe. Gaining knowledge itself is the key factor to my life.

My respect for education and inclination towards applied sciences drove me opt for Mathematics, physics, chemistry and biology in my School of secondary education after Schooling I felt that engineering would be the area to learn and explore how fundamentals of science are applied in practical world. Moreover my innate strengths always been creative and the power of imagination; which made me to take up a discipline that would allow me to channel in best way. Thus, Diploma in Mechanical Engineering was a direct consequence of my convictions. Subjects like Thermal, Manufacturing Technology, Engineering materials, Design of Machine elements, CAD/CAM, Energy Sources, and Engineering Mechanics etc., revealed my limitless ideology in the field of Mechanical Engineering. I have participated in Industrial training program for six months as apart of academic curriculum; which gained excellent knowledge in Production and Machinery.

My undergraduate studies in the Department of Automobile Engineering of Godavari Institute of Engineering & Technology Campus, Affiliated to Jawaharlal Nehru Technological University, Kakinada, has exposed me to a stimulating academic environment where learning has provided a thorough exposure to the various core subjects available in Automobile Engineering along with Environmental and mining subjects, thus stimulating interest in advanced research in both the fields. Through the opportunities I have had during the course and helped me to perform well in Thermodynamics, Thermal Engineering, Production Technology, Engineering Mechanics, Kinematics of Machinery, Fluid Mechanics & Hydraulic Machinery, Product Design & Assembly Automation, CAD/CAM and maintained strong in Vehicle Transport Management. Which revealed to me limitless horizons in the field of Automobile Engineering and thereby completing my Bachelor of Technology in Automobile Engineering with good grade from Jawaharlal Nehru Technological University, India.

My undergraduate study was a gratifying experience, during which I have participated in various Training programs and Technical events like JV Workshops associated with CARZ (A multi branded car care center) and participated in AutoBots (technical Event organized by Department of Automobile Engineering, Godavari Institute of Engineering &Technology. My U.G project GO-KART main aim is to design and analyze and to reduce the manufacturing costs. It contains study of literature used for understanding the concept, conceptual designs and calculations regarding establishment of small scale industry that are essential for the process of fabrication. Additionally after completion of my Graduation, I have done Master Certificate in Computer Aided Tool Engineering; which includes designing software’s like Auto CAD, PRO-E (CREO), CATIA, UNIGRAPHICS NX, SOLIDWORKS, ANSYS, HYPERMESH, DELCAM, MASTERCAM, CNC-CMM, and Tool Engineering.

As a graduate in Automobile Engineering, I look for Master’s Degree to refine my knowledge and skill set in areas of my interest. I feel that future generation is going to suffer due to lack of fuels. I want to study the possibilities of developing alternative fuels. It will also open up several avenues as far as my goal of career as a research professional at academic, commercial or research oriented organization is concerned. I intend to pursue my Master’s Degree in order to achieve this goal. Being an ardent adventurous and adaptive I dare to claim that, throughout my life, curiosity has been the main feature of my personal character. I always sought new challenges, new questions and new answers and I do believe that it has been this love of novelty which has led me towards education success.

Germany has always been the world leader in technology, and without question it is the motherland of Engineering and Land of Ideas. Germany avails the advantages of securing the best of knowledge, quality of education, good life style and above all the international exposure. Browsing through the information brochure and the Clausthal University of Technology's web page I feel that the Graduate Study in your university holds a lot of promise to me. The breadth and depth of the courses coupled with a stimulating research environment seem to me the right mix for seminal work and pioneering research. I believe that with variety of courses offered and with highly knowledgeable faculty and excellent facilities, the University will provide a perfect environment to focus all my resources towards my goal.

I believe that the Master’s program in “Mining Engineering” will not only help me find a career in a research organization but also give me an opportunity to explore and broaden the scope of my understanding through coursework and research at your university. I am fully aware that a pursuit in research and academics requires a high level of dedication, determination, motivation and self-discipline. I wish to aver that I will make maximum use of all these opportunities bestowed upon me and shall pursue my goals with whole hearted dedication and can live to the high standards set by the university which would help me to serve the environment.

An assistantship besides providing financial support as seen fit by the university official would gain me valuable research experience and will place me in a good stead leader in my career. If I am given chance, I will strive to be one among the best students of the university.

Expecting a favorable consideration and looking forward to being associated with you.

Don't Focus more on Grammar rules while learning German - konzentriere dich nicht zu sehr auf Grammatikregeln.

Tipps, um dein Deutsch zu verbessern.
Heute habe ich einen Vorschlag, der dich vermutlich erstaunt 
Konzentriere dich nicht zu sehr auf Grammatikregeln.

Today I have a suggestion that will probably make you frown 
Don’t focus too much on grammar rules!

Wow, ich kann dein erstauntes Gesicht buchstäblich vor mir sehen!

„Konzentriere dich nicht auf Grammatikregeln?“
Meint er das ernst?
Aber mein Lehrer hat gesagt…

Wow, I can literally see your surprised face!

„Don’t focus on grammar rules?“
Is he serious?
But my teacher told me…

Lehrer: ☞ „Du musst Grammatik lernen“
Grammatik ist das Geheimnis, um Deutsch zu beherrschen!
Grammatik, Grammatik und Grammatik!“

Schüler: Aber warum?“
Lehrer: „Weil ich es gesagt habe!
Schüler: „Sie sind mir ja vielleicht ein Lehrer – Sie sollten Anwalt werden.“ 

Teacher: ☞ „You must study grammar!
Grammar is the secret to German!
Grammar, grammar and grammar!“

Student: „But why?“
Teacher: „Because I said so!“
Student: „Some teacher you are – you should be a lawyer.“  

Aber mal im Ernst, verstehe mich nicht falsch.
Ich sage nicht: „Lerne niemals Grammatikregeln!“

Ich schlage nur vor: „Konzentriere dich nicht zu sehr auf Grammatikregeln!“

But seriously, don’t get me wrong.
I don’t say, „Never study grammar rules!“

I just suggest, „Don’t focus too much on grammar rules!“

Grammatik kann sehr hilfreich sein und an einem gewissen Punkt musst du einige Regeln kennen, um die nächste Ebene zu erreichen und um einige typische Fehler loszuwerden. Aber wenn du dich zu sehr auf Grammatik konzentrierst anstatt auf wichtigere Dinge, wirst du nie in der Lage sein, Deutsch flüssig zu sprechen – oder sogar noch schlimmer, du wirst frustriert sein und aufgeben. 

Grammar can be very helpful and at a certain point, you need to know some rules to reach the next level and to be able to get rid of some typical mistakes. But if you focus too much on grammar instead of more important things, you will never be able tospeak German fluently – or even worse you will get frustrated and quit. 

Viele Schüler werden verrückt, weil sie die Regeln einfach nicht bewältigen können. Je mehr Grammatik sie lernen, desto verwirrter werden sie, denn für jede Regel gibt es auch wieder Ausnahmen und in ziemlich vielen Fällen scheint Deutsch völlig unlogisch zu sein.   

A lot of students go crazy because they can’t handle the rules. The more grammar they learn the more they get confused, because to every rule there are also exceptions and in quite a lot of cases German grammar seems to be completely illogical.

Hier ist nur ein Beispiel, das immer wieder Fragen aufkommen lässt.

I will go with you. => Ich werde mit dir gehen. => Dativ
I will go without you. => Ich werde ohne dich gehen. => Akkusativ

Was???  

Here is just one example which always raises many questions:

I will go with you. => Ich werde mit dir gehen. => dative
I will go without you. => Ich werde ohne dich gehen. => accusative

What???  

Wenn du Deutsch bereits seit einer Weile lernst und du dich dabei auf Grammatik konzentriert hast, lass mich dir eine Frage stellen:

Hat es funktioniert?
Bist du jetzt in der Lage Deutsch flüssig zu sprechen?
Wenn deine Antwort „NEIN“ ist, warum kannst du nicht flüssig sprechen?

Wenn du seit Jahren Deutsch lernst und so viele deutsche Grammatikregeln kennst, warum bist du dann immer noch nicht in der Lage flüssig Deutsch zu sprechen?
Macht das irgendeinen Sinn? 

If you have been studying German for a while
and if you have been focusing on grammar, let me ask you:

Did it work for you?
Are you able to speak German fluently right now?
If the answer is no, why can’t you speak fluently?

If you have been studying German for years and if you know so many German grammar rules, why are you still not able to speak German fluently?
Does that make any sense?

Ich möchte dir versichern: Es ist nicht deine Schuld!

Wahrscheinlich hat dir dein Lehrer gesagt, dass du dich auf Grammatik konzentrieren sollst. Aber wenn du dich auf Grammatik konzentrierst, vernachlässigst du automatisch andere Dinge, die viel wichtiger und absolut notwendig sind.

I would like to reassure you: It is not your fault!

Probably your teachers told you to focus on grammar. But by focusing on grammar you automatically neglect other things, that are much more important and absolutely necessary.

Warum ist es nicht sehr hilfreich zu viele Grammatikregeln zu lernen?

Weil du jedes Mal, wenn du sprechen möchtest, an Grammatik denkst. Du denkst über die richtige Zeitform nach, die korrekte Wortreihenfolge, die richtigen Präpositionen und so weiter. Aber wenn du sprichst, hast du keine Zeit, um über solche Dinge nachzudenken. 

Why is it not very helpful to study too many grammar rules? 

Because every time you want to speak, you think about grammar. You think about using the right tenses, the correct word order, the suitable prepositions and so on. But when you speak, you don’t have time to think about those things!

Über die Jahre hinweg habe ich eine Menge Schüler getroffen, die Deutsch schon seit Jahren gelernt hatten und trotzdem nicht in der Lage waren Deutsch flüssig zu sprechen, obwohl sie sehr gut in Grammatik waren. Sie waren sogar besser in Grammatik als Muttersprachler. Wirklich, ich scherze nicht!!!

Over the years I met a lot of students, who had been studying German for years and were still not able to speak German fluently, even though they were very good in grammar. They were even better in grammar than native speakers. Really, I’m not kidding!!!

Stell es auf die Probe

Wenn du mir nicht glaubst, frage alle deutschenMuttersprachler, die du kennst oder triffst oder während deines Lebens kennenlernst und bitte sie dir die Unterschiede zwischen den deutschen Fällen zu erklären. Bitte sie dir zu erklären, wann du Nominativ, Dativ, Genitiv und Akkusativ benutzen sollst. Ich wette 90% aller deutschen Muttersprachler (die keine Deutschlehrer sind), können dir die Unterschiedenicht erklären. 

Put it to the test

If you don’t believe me, just ask all German native speakers you know or meet or get to know during your life and ask them to explain to you the differences between the German cases. Ask them to explain when you should use: nominative, dative, genitive and accusative. I bet 90% of all German native speakers (who are not German teachers)cannot explain the differences.

Und warum nicht? Weil sie die Unterschiede nicht kennen. Natürlich haben sie alles darüber in der Schule gelernt, aber einige haben es schon damals nicht verstanden und fast keiner braucht es im richtigen Leben und vergisst alles wieder (außer vielleicht Lehrer).  

And why not? Because they don’t know them. Of course they learned all about it in school, but some didn’t understand it back then and almost everybody doesn’t need it in real life and forgets about it (except teachers maybe).

Aber wenn sie diese Grammatikregeln nicht kennen,
wieso sind sie in der Lage flüssig Deutsch zu sprechen?

Nun Grammatik ist offensichtlich nicht der Grund. Man kann Deutsch flüssig sprechen, auch wenn man gar keine Grammatikregeln kennt. Oder hast du schon mal einen acht Jahre alten deutschen Jungen auf einer Bank sitzen sehen mit einem Lutscher und seinem Lieblingsgrammatikbuch in der Hand? Das glaube ich nicht! Aber ich nehme an, dass er (lasst ihn uns „Karl“ nennen oder „Karlchen“ wie seine Mutter ihn nennt) besser Deutsch sprechen kann als du.

But if they don’t know those grammar rules,
why are they able to speak German fluently? 

Well, grammar is obviously not the reason. You can speak German fluently even though you don’t know any grammar rules. Or have you ever seen an eight year old German boy sitting on a bench with a lollipop and his favorite German grammar book in his hand? I don’t think so! But I assume he (let’s call him „Karl“ or „Karlchen“ as his mother calls him) can speak better German than you do!

Ja, ich weiß, was du jetzt denkst. Deutsch ist die Muttersprache des Jungen, natürlich spricht er Deutsch flüssig. Er spricht Deutsch, er denkt in Deutsch und er träumt auch in Deutsch.

Yes, I know what you are thinking! German is the boy’s native language, of course he speaks German fluently. He speaks German, he thinks in German and he dreams in German too.

Ja, das macht er! …
Das ist genau der Punkt. Der Junge denkt nicht über Grammatik nach. Er verwendet die Grammatik einfach automatisch. Er braucht nicht über die Fälle nachzudenken. Es kommt einfach so in der richtigen Weise aus ihm heraus. Sicherlich macht er manchmal Fehler, wie jeder andere Muttersprachler auch. – Meine Muttersprache ist Deutsch und selbst ich mache Fehler.
Niemand ist perfekt! 

Yes, he does! …
And that is exactly the point. The boy doesn’t think about grammar. He just uses grammar automatically. He doesn’t need to think about the cases. It comes out in a correct way just like that. Surely he makes mistakes sometimes, just like every other native speaker. – I am a German native speaker, and I make mistakes too. Nobody is perfect.

Die meisten, die Deutsch lernen, aber Deutsch
nicht flüssig sprechen können, haben etwas gemeinsam.

Wenn sie versuchen Deutsch zu sprechen…

– denken sie an das, was sie sagen wollen, in ihrer eigenen Sprache
– dann versuchen sie die Wörter ins Deutsche zu übersetzen
– dann versuchen sie die Wortreihenfolge zu ändern
   und denken an die passende Grammatikregel
– und schließlich versuchen sie es laut auszusprechen
   (sehr langsam, weil sie auf die richtige Aussprache achten)

Das kann nicht funktionieren!!!

Selbst wenn du nur einen dieser Schritte machst, kannst du nicht flüssig sprechen. Es ist außerdem sehr anstrengend und der Grund, warum so viele es nicht mögen Deutsch zu sprechen.

Most people, who are studying German but don’t speak
German fluently have something in common

When they try to speak German, they…

– think of something to say in their own language
– then they try to translate the words into German
– then they try to change the word order and think of the suitable grammar rule
– and finally they try to say it out loud
   (very slowly because they pay attention to the correct pronunciation)

This can’t work!!!

Even if you do just one of these steps, you can’t speak fluently. It is also very exhausting and the reason, why so many people don’t like to speakGerman.

Also was ist die Lösung?

Um eine Fremdsprache flüssig sprechen zu können, musst du in der Lage sein zwei Dinge zu tun:

1. in der Fremdsprache zu denken

2. die Grammatik zu fühlen
    (und nicht über Grammatik nachdenken) 

Du musst fühlen, was richtig ist und was falsch ist. Wenn du Deutsch flüssig sprechen möchtest, hast du keine Zeit, um auch nur einen der zuvor erwähnten Schritte zu machen und vor allem nicht über Grammatikregeln nachzudenken. In der Lage zu sein in der Fremdsprache zu denken und in der Lage zu sein die richtige Grammatik zu fühlen, sind die Schlüssel.

So what is the solution?

In order to speak a foreign language fluently, you must be able to do two things:

1. be able to think in the foreign language
2. feel the grammar (not think about grammar)

You need to feel what is right and what is wrong. If you want to speak German fluently, there is no time to do even one step I mentioned before and especially not thinking about grammar rules. Being able to think in the foreign language and being able to feel the correct grammar are the keys.

Ich weiß, es ist leichter gesagt als getan!
Und dieses Ziel kann auch nicht in ein paar Tagen oder Wochen erreicht werden! Aber es ist möglich und ich versichere dir, du kannst es schaffen! Ich werde dir helfen, dieses Ziel zu erreichen. Ich bin davon überzeugt, dass auch du flüssig Deutsch sprechen kannst. Ich weiß das, weil ich schon so vielen geholfen habe flüssig Deutsch zu sprechen und ich jeden Tag so viele nette Briefe bekomme, von Leuten, die mir für die große Mühe danken und dafür, dass ich den Leuten helfe die deutsche Sprache zu meistern.

I know, it is easier said than done!
And that goal can’t be achieved in a couple of days or weeks! But it is possible and I assure you, you can do it! I will help you to reach that goal. I’m very positive that you can also be fluent in German. I know that, because I have helped so many people to get fluent in German and I receive so many nice letters every day to thank me for the great effort and to help people to master the German language.

Ich werde dir Schritt für Schritt zeigen, was du tun kannst, um Grammatik automatisch aufzunehmen und wie du es schaffst in Deutsch zu denken. Aber für heute möchte ich, dass du dir diese zwei Dinge merkst:

1. Lerne neue Wörter immer mit Beispielsätzen
    – niemals nur einzelne Wörter.

2. Konzentriere dich nicht zu sehr auf Grammatikregeln!
    (Lass dir von Grammatik nicht die Laune verderben)
 

Ich werde dir nach und nach mehr Tipps und Vorschläge schicken und wenn du diese befolgst, wirst du am Ende Deutsch beherrschen wie Tausende vor dir. 

I will show you step by step what you can do to absorb grammar automatically and how you can manage to think in German. But for today I want you to remember these two things:

1. Always study new words with example sentences
    – never only individual words

2. Don’t focus too much on grammar rules!
    (Don’t let grammar spoil your mood)

I am going to send you more tips and suggestions bit by bit and if you follow them, you will master German eventually like thousands before.

Aber für heute wurde genug gesagt. Jetzt solltest du eine meiner Vokabellektionen wiederholen, um deinem Ziel (exzellent Deutsch zu sprechen) ein klein wenig näherzukommen. Wenn du meine Lektionen machst, kannst du nichts falsch machen, weil sie all die Tipps und Vorschläge berücksichtigen, die dir helfen werden dein Deutsch zu verbessern.

But enough has been said for today. Now you should repeat one of my vocabulary units to get a little closer to your aim (speaking excellent German). If you do my lessons you can’t do anything wrong, because they consider all of my tips and suggestions to master German.

Wiederhole die Lektion, die du das letzte Mal gemacht hast. Du wirst merken, dass es viel leichter ist, wenn man eine Lektion zum zweiten oder dritten Mal macht. Und wenn du die Fragen noch nicht beantworten kannst, dann macht das überhaupt nichts!

Repeat the lesson, which you did last time. You will realize that doing a lesson for the second or third time is much easier! And if you can’t answer the questions yet, that doesn’t matter at all!